新萄京棋牌手机下载家长服务班级给孩子加分专家:家校间要把握好责任“边际”

前几天,一位朋友对我大倒苦水:她上小学的儿子告诉她,学校组织暑期出游,要求带寿司、炸鸡翅、面包,还不能是买的,必须自己做;英语老师在微信群里发了一条长长的信息,要求家长每周辅导语法和词汇,开学要检查;班主任布置了游记任务,不仅要求家长请假带孩子旅游,还要把游玩内容做成PPT、写成小作文……最后,这位妈妈总结,这么多五花八门的任务,孩子哪能做得了,有些任务说是给孩子布置的,其实还不就是让家长做!

原标题:要求家长改作业、帮忙值日 家校合作边界到底在哪儿

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一个孩子的成长,离不开家庭教育、学校教育、社会教育的互动配合。家校互动,原本是好事,目的是让家长配合学校老师,营造有利于孩子健康成长的氛围,帮助孩子解决老师不在场时的难题,培养孩子养成良好的学习习惯等。但既然如此,怎么还激起这么多家长“吐槽”呢?除了某些老师“任性”,对家长“招之即来挥之即去”,让人叫苦不迭外,恐怕最大的原因,还是出在对越俎代庖的担忧上。

要求家长批改作业,帮孩子“值日”,到学校布置教室、打扫卫生……

“谁有空打印一下这个材料?”“谁有空来整理一下教室?”……在班级QQ群里,当有老师发出这类“求助信号”的时候,总有一些热心家长争先恐后地抢任务。事实上,要求家长批改作业、去学校帮孩子“值日”,替孩子到学校布置教室、打扫卫生等在一些学校并不鲜见。

越俎代庖,让本应由老师承担的责任由家长“代劳”。一个妈妈曾半夜向我倾诉,老师要求家长打印作业题,偏巧家里的墨盒用完了,商店都关门了,去哪里买?最后没办法,开车跑到朋友家去打,到孩子写完作业时,已是零点了。“打印作业题不该是老师的责任吗?”这位家长不解。事实上,诸如制作教具、英语辅导……明明是老师应做的事情,偏偏一股脑推给家长,且不论家长是否有时间,就是时间富余,能要求每个家长都成为“讲得了故事,教得了奥数,弄得懂语法,改得了作文”的“超人妈妈”吗?

家校合作要“亲密无间”,还是守好界限?

家长该不该在这些事上为孩子代劳?家庭和学校教育孩子的边界到底在哪儿?上述这些近年来在一些地方发生的现象,引起了人们的思考。

越俎代庖,让本应由孩子完成的任务由家长“顶包”。很多家长之所以硬着头皮模仿小儿口气作文,为的是“给孩子争口气”。一个家长坚持让孩子自己的事情自己做,没想到下班就见到孩子不开心,原来,别的同学都是爸爸妈妈帮忙画画,得到了老师表扬,自己画得又丑又差,被老师退了回来。孩子的任务由家长做,老师睁只眼闭只眼,因为这样出来的效果好;家长不情愿也得执行,因为希望自己的孩子让老师青眼相加。老师、家长“一个愿打一个愿挨”,最后害的是孩子,原本该形成的能力没有形成,“弄虚作假”倒是习以为常了。

“谁有空打印一下这个材料?”“谁有空来整理一下教室?”……在班级QQ群里,当有老师发出这类“求助信号”的时候,总有一些热心家长争先恐后地抢任务。事实上,要求家长批改作业、去学校帮孩子“值日”,替孩子到学校布置教室、打扫卫生等在一些学校并不鲜见。

为班级做事,是为了给孩子“加分”?

新萄京棋牌手机下载 ,既然越俎代庖不好,怎么还屡禁不止呢?其背后,恐怕是一份功利心作祟。学校要求出成果,譬如考试成绩要拔头筹,家校互动要有声有色……老师身上都压着担子,自己顶不住了或不愿顶了,就会转嫁到家长身上。家长不希望孩子“输在起跑线上”,更接受不了因为自己怠慢,让孩子受歧视,于是硬着头皮“顶在前面”。

家长该不该在这些事上为孩子代劳?家庭和学校教育孩子的边界到底在哪儿?上述这些近年来在一些地方发生的现象,引起了人们的思考。

家长张女士向记者感叹,每次儿子学校搞什么活动,比如运动会、文艺汇演什么的,需要做海报、买服装或者准备些水和食物,老师只要在群里发一条“哪位家长可以帮忙”,两分钟内就会有五六位家长回复说“我来办”!自己本想替孩子做点事,一次都没成功,虽然享受了“搭车”之便,也会心生忐忑,总觉得为老师、为班级做得太少。

教育,是一个久久为功的过程,是一个潜移默化的过程,过多功利的浮沫对孩子成长有害无益,更遑论弄虚作假。衷心希望厘清责任,学校的归学校,家庭的归家庭,两方教育互补所缺,而不是在功利心的驱使下让家长越俎代庖,弄出些虚假的“成果”来,否则会苦了家长,误了孩子,毁了教育。

为班级做事,是为了给孩子“加分”?

连日来,记者走访了重庆多所中小学,发现家长帮忙搞卫生的现象并非少数,尤其以小学低年级居多,但大部分家长是自愿来帮忙的。

家长张女士向记者感叹,每次儿子学校搞什么活动,比如运动会、文艺汇演什么的,需要做海报、买服装或者准备些水和食物,老师只要在群里发一条“哪位家长可以帮忙”,两分钟内就会有五六位家长回复说“我来办”!自己本想替孩子做点事,一次都没成功,虽然享受了“搭车”之便,也会心生忐忑,总觉得为老师、为班级做得太少。

在巴南区某小学二年级的教室里,3名学生正忙着整理讲台,4名家长有的扫地,有的摆放桌椅。

连日来,记者走访了重庆多所中小学,发现家长帮忙搞卫生的现象并非少数,尤其以小学低年级居多,但大部分家长是自愿来帮忙的。

“我们都是自愿来帮忙的,孩子那么小,能干什么呀?”一名妈妈对记者说,孩子还小,等到高年级再锻炼劳动能力也不迟。

在巴南区某小学二年级的教室里,3名学生正忙着整理讲台,4名家长有的扫地,有的摆放桌椅。

“帮老师做事,其实也是为了孩子!”在南岸区某小学门口,一年级孩子的家长刘女士告诉记者,自己经过努力,当上了班级家委会代表,“我就是希望能通过为班级做事,给孩子加印象分”。

“我们都是自愿来帮忙的,孩子那么小,能干什么呀?”一名妈妈对记者说,孩子还小,等到高年级再锻炼劳动能力也不迟。

采访中,不少家长坦言,活动中越活跃、越愿意为班级付出的家长,确实能提升孩子在班级中的“地位”。特别是在班级活动中,热心家长们能帮助布置教室,帮老师购买活动物品,替老师迎来送往,出于对家长的感激,孩子能得到班主任老师更多的关注。

“帮老师做事,其实也是为了孩子!”在南岸区某小学门口,一年级孩子的家长刘女士告诉记者,自己经过努力,当上了班级家委会代表,“我就是希望能通过为班级做事,给孩子加印象分”。

记者在调查中发现,持这类想法的家长不少。在渝中区某知名小学,不少家长都是在老师没有通知的情况下自发到学校帮孩子打扫卫生。

采访中,不少家长坦言,活动中越活跃、越愿意为班级付出的家长,确实能提升孩子在班级中的“地位”。特别是在班级活动中,热心家长们能帮助布置教室,帮老师购买活动物品,替老师迎来送往,出于对家长的感激,孩子能得到班主任老师更多的关注。

但也有家长对此颇有微词。张先生的儿子刚上小学,前两天就接到班主任老师发来的一条短信:“家长您好!今天轮到您孩子值日,请您下午4点进班接孩子,谢谢。”他说,自己起初没明白老师的意思,后来一问高年级的家长才明白,孩子值日那天有的班主任会发短信过来,家长们进班后也会主动带着孩子打扫卫生。

记者在调查中发现,持这类想法的家长不少。在渝中区某知名小学,不少家长都是在老师没有通知的情况下自发到学校帮孩子打扫卫生。

张先生认为,老师要求家长帮孩子打扫卫生,并不是正确的教育方式,应该从小培养孩子热爱劳动的习惯,让孩子们独立完成诸如打扫卫生这样的小事。

但也有家长对此颇有微词。张先生的儿子刚上小学,前两天就接到班主任老师发来的一条短信:“家长您好!今天轮到您孩子值日,请您下午4点进班接孩子,谢谢。”他说,自己起初没明白老师的意思,后来一问高年级的家长才明白,孩子值日那天有的班主任会发短信过来,家长们进班后也会主动带着孩子打扫卫生。

“是家校合作还是责任转嫁?”

张先生认为,老师要求家长帮孩子打扫卫生,并不是正确的教育方式,应该从小培养孩子热爱劳动的习惯,让孩子们独立完成诸如打扫卫生这样的小事。

“现在学校花样真多,才三年级的孩子,就要做调查报告了,还要PPT演示。”在重庆某公司做高管的谭女士告诉记者,孩子这样的作业基本上要靠家长“帮助”完成。

“是家校合作还是责任转嫁?”

做PPT、拍活动视频、做小报、调查课题、小制作……看到这样的作业,很多家长头都大了。“这类作业一般都要展览或者参加比赛,但是那些得奖的我看没几个是孩子独立完成的。这哪里是孩子在比赛,简直就是家长在PK!”谭女士说。

“现在学校花样真多,才三年级的孩子,就要做调查报告了,还要PPT演示。”在重庆某公司做高管的谭女士告诉记者,孩子这样的作业基本上要靠家长“帮助”完成。

记者调查发现,如今中小学生作业让家长签字是普遍现象。随着电子作业的兴起,孩子们完成作业对家长的依赖程度变得越来越高了。老师通过QQ群、微信群、电话、群发短信给班里每个家长布置各种预习、听写、签字、劳作、手工、作文的事情也变得多了起来。

做PPT、拍活动视频、做小报、调查课题、小制作……看到这样的作业,很多家长头都大了。“这类作业一般都要展览或者参加比赛,但是那些得奖的我看没几个是孩子独立完成的。这哪里是孩子在比赛,简直就是家长在PK!”谭女士说。

谭女士调侃道,“如果你不会用电脑,不会用QQ,不会下载,不会解码,不会上网学习视频,不会英语,你不配在这个时代做家长。”

记者调查发现,如今中小学生作业让家长签字是普遍现象。随着电子作业的兴起,孩子们完成作业对家长的依赖程度变得越来越高了。老师通过QQ群、微信群、电话、群发短信给班里每个家长布置各种预习、听写、签字、劳作、手工、作文的事情也变得多了起来。

“也有老师除了每天给孩子布置作业,还要给家长布置作业;除了检查孩子的作业,也要检查家长的作业;除了批评孩子没完成作业,还批评家长没完成作业。”对此,家长程女士有点烦。她说,有一次她在孩子的作业本上只签了“已完成”,没有进行批改,老师就发来了短信:“我真的感到有点失望。如果布置的作业成了这个样子,那孩子和别的同学以后的距离就大了,后悔也迟了。”

谭女士调侃道,“如果你不会用电脑,不会用QQ,不会下载,不会解码,不会上网学习视频,不会英语,你不配在这个时代做家长。”

“批改试卷不应该是老师的职责吗?怎么成了家长的工作了?”程女士不解。

“也有老师除了每天给孩子布置作业,还要给家长布置作业;除了检查孩子的作业,也要检查家长的作业;除了批评孩子没完成作业,还批评家长没完成作业。”对此,家长程女士有点烦。她说,有一次她在孩子的作业本上只签了“已完成”,没有进行批改,老师就发来了短信:“我真的感到有点失望。如果布置的作业成了这个样子,那孩子和别的同学以后的距离就大了,后悔也迟了。”

“天天都是发一堆口算材料和生字材料,要家长打印出来给孩子练习,可这些不应该是老师课堂上让孩子掌握的吗?是家校合作还是责任转嫁?”渝北区市民冀先生这样对记者抱怨道。

“批改试卷不应该是老师的职责吗?怎么成了家长的工作了?”程女士不解。

谈到该不该取消家长给孩子批改作业,重庆南开小学校长钱小波认为,教育需要合力,家长对孩子作业的检查其实应更注重于对孩子习惯的检查,让孩子认识到做作业是他自己的责任,是他应该完成的事情,“与其给孩子金山,银山,不如给孩子好习惯,可以使孩子终生受益”。

“天天都是发一堆口算材料和生字材料,要家长打印出来给孩子练习,可这些不应该是老师课堂上让孩子掌握的吗?是家校合作还是责任转嫁?”渝北区市民冀先生这样对记者抱怨道。

新萄京棋牌手机下载 2专家表示,家长帮孩子“值日”模糊了家庭和学校教育孩子的边界

谈到该不该取消家长给孩子批改作业,重庆南开小学校长钱小波认为,教育需要合力,家长对孩子作业的检查其实应更注重于对孩子习惯的检查,让孩子认识到做作业是他自己的责任,是他应该完成的事情,“与其给孩子金山,银山,不如给孩子好习惯,可以使孩子终生受益”。

家校之间要把握好“责任边际”

家校之间要把握好“责任边际”

家长该不该完成老师布置的任务,代劳孩子班级里的事,检查孩子的作业?家庭和学校教育孩子的边际到底在哪里?

家长该不该完成老师布置的任务,代劳孩子班级里的事,检查孩子的作业?家庭和学校教育孩子的边际到底在哪里?

重庆小学高级教师邢立娜表示,家庭和学校都是孩子成长中不可或缺的课堂,但在站位、分工、方式和着力点上都有很大不同。学校教育主要是学习知识和培养能力,是孩子社会化的过程;家庭教育侧重于教孩子做人,对孩子的性格和品质进行塑造,是个性化的过程。两者教育的目的、方式等都不一样。只有互相结合、补充,分工合作,才能形成更良好的教育环境。但是,结合和补充并不是模糊边界。

重庆小学高级教师邢立娜表示,家庭和学校都是孩子成长中不可或缺的课堂,但在站位、分工、方式和着力点上都有很大不同。学校教育主要是学习知识和培养能力,是孩子社会化的过程;家庭教育侧重于教孩子做人,对孩子的性格和品质进行塑造,是个性化的过程。两者教育的目的、方式等都不一样。只有互相结合、补充,分工合作,才能形成更良好的教育环境。但是,结合和补充并不是模糊边界。

邢立娜认为,学校教育具有职业性、专业性、阶梯性等特点,家长花费再多心思和精力,都无法替代老师在孩子进步中承担的角色。“家校共同体”并非是将家长变成另一个老师,而是要划清家校教育的界限。

邢立娜认为,学校教育具有职业性、专业性、阶梯性等特点,家长花费再多心思和精力,都无法替代老师在孩子进步中承担的角色。“家校共同体”并非是将家长变成另一个老师,而是要划清家校教育的界限。

有专家分析道,有时候学校和家长会存在一个误区:忽略了家庭教育和学校教育的边界,都“越位”了。如果家长做了学校、老师、学生的事,老师又做了家长的事,这样的“家校合作”容易造成角色混淆,情绪对立。家校合作的根本目的是孩子的身心健康发展,实现的前提是家校合力,心往一处想,劲往一处使,如果不能达成和谐统一,反而会起到阻滞的作用。

有专家分析道,有时候学校和家长会存在一个误区:忽略了家庭教育和学校教育的边界,都“越位”了。如果家长做了学校、老师、学生的事,老师又做了家长的事,这样的“家校合作”容易造成角色混淆,情绪对立。家校合作的根本目的是孩子的身心健康发展,实现的前提是家校合力,心往一处想,劲往一处使,如果不能达成和谐统一,反而会起到阻滞的作用。

邢立娜表示,“要正确对待家庭教育和学校教育的关系,两者不要割裂开来,也不能混为一谈。家校沟通产生矛盾时,家长要在自身找问题,学校和老师也要找自己的问题,大家各自思考哪些是自己应该做的,哪些任务是不应该交给别人的。把这个边际把握好了,才能和谐起来。”

邢立娜表示,“要正确对待家庭教育和学校教育的关系,两者不要割裂开来,也不能混为一谈。家校沟通产生矛盾时,家长要在自身找问题,学校和老师也要找自己的问题,大家各自思考哪些是自己应该做的,哪些任务是不应该交给别人的。把这个边际把握好了,才能和谐起来。”

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