打着“奥数”和冲刺名校噱头，10个月学费高达4万~5万元，比大学4年的学费还贵。在武汉，衔接幼儿园和小学的高价学前班正引起家长们的关注。
“幼升小”面试课程进入学前班
“幼升小”面试课程进入学前班
“幼升小”面试课程进入学前班
目前社会上存在着一种现象，即学龄前儿童上了幼儿园后，家长普遍要求让孩子再上一年学前班，然后上小学。那么，上了幼儿园的孩子是否还需要上学前班呢?
家住武汉市武昌区东亭小区的丁女士最近遇到一件烦心事。她的女儿，因为当年提前进入幼儿园，今年6月份已从幼儿园毕业。但由于孩子未满6周岁，无法入读小学，再加上丁女士夫妻俩属于双职工，照顾孩子分身乏术，不得不加入为孩子寻找“学前班”的大军。等她真正进入这个圈子才发现，这些基本上由民营资本经营的“学前班”收费之高令人咋舌：每个月收费4000元~5000元，学制10个月。而普通大学一年学费才5000~6000元，4年的学费也不超过2.5万元。
曹女士的女儿现在还是一名幼儿园中班的小朋友，还有一年半才升入小学一年级。可是这些天，曹女士一直在为今年9月给孩子上幼儿园大班还是上学前班踌躇。记者调查发现，本市公立小学早已不再开设学前班，可教育机构的学前班却越发红火，应对“幼升小”的考试课程与面试技巧，今年已普遍进入学前班课程。名校入学考试过关难，成为摆在家长[微博]面前的现实问题。
我们首先看看为什么会产生上述现象一是部分家长对幼儿园和学前班教育的性质认识不够。幼儿园和学前班是学前教育的两种不同形式：幼儿园是学前三年教育，学前班是学前一年教育，两者都属于学前教育，是学校教育的预备阶段。而学前班则是现阶段我国幼儿教育比较落后(主要是农村和小城镇)，不能普及学前三年教育(即3～6岁的幼儿教育)的情况下，所设置的学前一年教育，是幼儿园数量不足的一种辅助和补充，不是比幼儿园高一级的教育形式。二是望子成龙心切，错误地把开发幼儿智力与学习知识等同起来。误认为：”孩子越小、识的字越多、数的数越多、智力开发得越好，孩子就越聪明。”其实不然，开发幼儿智力主要是通过开展丰富多采的各种游戏活动来促进幼儿动手、动脑，从而培养幼儿分析问题、解决问题的能力，这正是幼儿园教育的主要任务。它比幼儿简单地认识几个字、背几首诗、算几道题(这些多是幼儿机械的记忆，并不理解)要高级的多，而学习知识的任务应该是从小学才开始的，因此我们常常发现某某幼儿在3岁就能背多少诗，识多少字等，一旦上了小学成绩并不乐观的现象。科学研究表明，不适宜地过早让幼儿学习知识，不但对开发幼儿智力无益，甚至有害。三是现阶段幼儿教育与小学教育衔接不够紧密。特别是一些学前班教材存在有”小学化”的教学内容，提前把汉语拼音、书写汉字、计算等小学一年级的部分教学内容编入了教材，这样就使一部分家长认为在学前班可以提前学习一些一年级的知识，孩子上小学时容易接受所学知识，不至于”跟不上”，因此希望孩子上一年学前班以作铺垫。另外，一部分地区幼儿入园年龄同入小学年龄(7周岁)不吻合，即幼儿3岁入园，上3年6周岁，相隔一年，因此在这一年里家长就希望孩子再上一年学前班。当然，一些单位以盈利为主要目的开办学前班，规定”不入本校学前班不准入本校”等错误做法，也使许多家长误认为幼儿必须经过学前班这一阶段。以上这些情况是造成社会上普遍要求让孩子上学前班的主要原因，从而出现了没有上过幼儿园的孩子要上学前班，上了幼儿园的也要求上学前班，入学年龄提前了，家长让孩子在幼儿园上两年就去上学前班，由此导致了小学办学前班，集体、个人办学前班，甚至幼儿园内也办学前班的混乱现象。下面我们再看看上了幼儿园的孩子再上学前班有哪些不利影响1敝馗唇逃，易使幼儿产生学习上的厌倦情绪。因一些学前班教材的部分教学内容与小学一年级教学内容是行政管理的，如拼音、书写汉字、做算术题等，这部分内容是小学一年级应系统学习的，若孩子在学前班学习了这些内容，表面上看孩子在学习一年级课程时是权一些，但一年级学习的知识要比学前班学习的知识系统得多，也深入一些，而幼儿在学前班接触过这些知识后，从幼儿心理上看是很容易产生满足感，而不愿进一步去学习，时间长了便产生学习上的厌倦情绪，随之带来听课不认真，作业不细心，学习态度浮躁等不良学习习惯。这将对以后的学习产生很不利的影响，这就是很多上了学前班的幼儿在小学高年级时成绩并不优秀的原因之一。2笔ψ什慌涮祝容易给幼儿学习带来负效应。因为不论是学校办学前班，或是社会上办的学前班，教师一般是不够配套的，有的甚至会教错知识，而幼儿在学前班一旦接受了错误的知识，就容易产生一种思维定势，如同一张白纸上涂了一点墨迹，再想抹掉是很不容易的，将来在小学教学中也很难纠正，有时甚至会影响其一生的发展。3辈焕于幼儿健康成工。从目前情况看，大多数集体和个人办的学前班教学设备不配套，如桌凳不标准，教室面积小，采光、通风状况不好，活动场地狭小，甚至无法动场地，无饮水供应等，即使是一些学校办的学前班，也由于教室有限，教师人员不足，造成办”大学前班”的现象，多则每班高达一百多人，在这种环境的学前班学习对于正长身体的五六岁儿童，身心健康怎能不受到影响?4庇跋旃ぷ鳌Ｒ蛭从学前班的学习时间上看，每天在校时间仅有4小时左右，且中午不在校食宿，家长要比幼儿在园时多一倍的接送工作量，并且与上下班时间很不一致，这对我们正常的工作和生活无不有所影响。
武昌区一家以小班教学为特色的“学前班”负责人称，每个班仅20个人，配备3个学科老师和两个生活老师，语文和数学会学习小学一年级上册的几乎所有知识点，英语使用外校教材，还会对孩子进行奥数启蒙。除此之外，他们还会为孩子定制一系列冲击武汉优质热门小学的课程，包括感统训练、创意表达、艺术体育课程和生活、行为习惯的课程。
现象
该学前班负责人还骄傲地对记者说，去年他们班有10个孩子参加了某所热门优质小学的招考，考上了5个。这个“学前班”给出的价格是每月4000元。同在武昌区的另一家“学前班”则每月收费4800元。该机构老师介绍，在学习小学知识点的同时，他们还加入了国学内容和一些观察、动手能力的课程。一位“学前班”负责人坦言：“为了能招生赚钱，家长们需要什么，我们就提供什么。”
“幼升小”考试课程单独收费
孩子们在这里学习小学的知识，每天放学后，老师还会布置家庭作业。武汉地区多位幼儿园园长和知名小学校长表示，上小学和上幼儿园是一系列连锁反应。只要其中一环出了问题，以后环环都有问题。家长让孩子提前入园，与年龄大的孩子同班，提前入园的孩子优势较少，往往展示机会减少，不利于孩子自信心的建立。拔苗助长式的教育往往会起到好心办坏事的效果。
虽然刚过春节，可是各类学前班、幼小衔接班已火热招生。记者在网络上查询“北京学前班”关键词，搜索出233万多条信息，其中有大量是教育机构“学前班”的招生信息。在亲子论坛上，家长们关于学前班PK幼儿园大班的讨论十分热闹。
另外，让孩子复读一年大班也有不少弊端，容易造成幼儿自卑心理。至于幼儿超前学习，提前介入知识学习的孩子，往往对这种知识的学习一知半解。而且，这会导致这些孩子进入一年级学习阶段后，以为自己什么都会了，上课不能专心听讲和讨论，不利于孩子良好学习习惯的养成。
由于对公立学校的禁令，目前的学前班基本全是民办，有些区县少年宫也会设置一些学习内容和学前班类似的幼小衔接班。记者咨询了丰台区少年宫的幼小衔接班，每周末上一次1.5小时的课程，课程内容为拼音、计算图形学习，“主要目的是让孩子提前适应小学学习”，前台工作人员介绍说。
“上小学，我已经准备好了”，这是一家大型幼教机构打出的学前班广告词。这家机构推出的学前班分为20周和40周两大班型，课程内容涉及数学思维训练、英语、拼音识字、阅读说话、写字、美术手工、英文短剧、英文视听等课程，看上去极为“丰富”。平均每个月的费用不到3000元。前台的工作人员说，2月份春季班已经开学了，要想报名还可以插班，“很多家长会选择秋季班，也就是孩子在上小学前一年的时间，把孩子送过来提前学习”。在学前班的课外学习中，专门设置了入学考试的课程，单独收费，16次课收费960元。记者在调查中发现，类似这种入学考试的课程，几乎已成为学前班的“标配”。
名小学入学考试过关难
家长王文丽告诉记者，现在北京名校招生名额有限，报考的人又很多，基本都会设置入学考试。
“应付入学考试，如果不上学前班，就得家长自己教，面对琳琅满目的教材，如何选择就是个问题，名小学入学指南、名小学入学百题训练等各种名目的书很多，家长会无从下手”，王文丽说，名小学设置的考试题确实不简单。
尽管参加了学前班及各种培训班，但王文丽儿子的“幼升小”择校考试成绩并不理想，三所名校入学考试，都没能“过关”。“题型不简单，而是有着奥数的思维”，王文丽说，比如第一个图形给出黑色，第二个图形给出灰色，第三个图形让孩子从红色、白色、黑色等颜色中选择，结果答案是白色，考查的是颜色逐渐弱减，一般的大人也不一定会理解题意。再比如，给出一个物体的不同角度，再给出不同方位的动物，提问哪些动物看到的是什么角度。
学前班教孩子如何应对老师
北京晨报记者以家长身份咨询了一家教育机构的学前班，接待记者的老师展示了学前班上、下学期的教材，从汉语拼音、英文字母到单双数、相邻数、奇偶数、简单的加减法，基本上和小学一年级的课程差不多。老师告诉记者：“孩子上完学前班后，上小学一年级的课程会非常轻松，这也能增强孩子的自信。”
为了吸引家长给孩子报名，老师还强调了双语学前班还设有钢琴、跆拳道、游泳、滑冰等课外课程，这些课程全部包括在学费中。“我们还会赠送面试课程，教孩子如何应对老师的问题，都有什么考试技巧等等。”
记者在网络上找到一份学前班数学期末考试试卷，满分为100分，共分写数、填数、添画、添相邻数、口算、应用题六类题型，其中最后一道应用题共有约20个汉字。
一家幼教机构丰台角门西分校的张园长介绍说，他们的学前班设有数学思维训练、英语、拼音识字、阅读说话、写字、美术手工、英文短剧、英文视听等课程，这样的课程只有参加一年制学前班的学生，在下半学期才能参加，因为课比较难，“训练内容包括笔试、面试两部分，笔试包括数学、语文，数学主要是各类题型，语文包括拼音、识字、看图说话等，都是幼升小入学考试常出现的题型”。
张园长说，不同小学的入学考试难易程度不同，但题型大体相同。“从孩子家长的反映看，如果是根据划片进入小学，入学考试就会比较简单，但如果是择校的话，因为名额有限，考试难度就会比较大，因此参加入学考试训练还是有必要的”。
后遗症
学前班导致一年级上课不认真
“儿子上了学前班后才上的小学，但现在我非常不赞同这样的做法，算是前车之鉴了”，儿子今年上小学一年级的王文丽说，从孩子个体的发展来说，提前学习并没有好处，就拿拼音来说，孩子过早地学习后，到了小学就特别不认真，而年龄尚小时学习的东西肯定是马马虎虎，学了两遍的拼音还不如学习一遍来的扎实。
王文丽儿子所在的幼儿园，在大班下学期就将课程改为了学前班，开始了“准小学”生活。“我也听过其他幼儿园老师抱怨，幼儿园大班的课程都没法正常进行了，好多孩子去参加了其他学前班，学习那些本不适合这个年龄孩子学习的内容。”
除了幼儿园的学前班，王文丽还为儿子课外报了数学、英语等其他专业类学前班，“在一家很火的数学培训班，经常是你想参加的课程，却因为报名晚了没了名额。”
专家观点
过早接触知识反而不利于成长
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，学前班是教育发展过程中的特殊形式，但它仅是一种过渡，由于中国现在应试教育较严重，使应试教育进入学前班，成为学知识的班。“好像学前教育就是为学校服务的，这是不正确的，真正的幼儿园教育是相对独立的阶段，是进行符合孩子发展阶段的游戏，不是学知识，比如让孩子学会尊重别人，学会分享、交往、遵守规则等等。”
有家长担心，如果孩子不上学前班，到了小学一年级学习成绩会赶不上那些上过学前班的孩子，从而输在“起跑线上”，对此储朝晖指出，经过长期研究发现，过早地让孩子学习知识对孩子损伤更大，“好比一棵幼苗，就用玻璃胶定型，这必将影响其后来发展。1980年，世界各国在日本开过一个会议，达成幼儿教育的共识，这就是独立的幼儿园教育，做游戏，而不是学知识，这是大面积统计后的结果。”
储朝晖建议，家长和教师都应该持一种观点，这就是孩子教育是长期的，而非短期教育，否则只会让孩子成为一个机器，“幼儿教育是打基础的，不是马上见效果，它将使孩子终身受用。”(晨报记者
韩娜 吴婷婷/文 李木易/摄)