**教育部简报新萄京棋牌官网登录，**〔2015〕第19期
5月13日至19日为我省职业教育活动周。期间，我省各地积极举办系列活动，突出宣传典型经验、发展成果和先进人物，进一步营造全社会重视支持职业教育的浓厚氛围。
近年来，上海市职业教育紧紧围绕国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，根据国际经济、金融、贸易、航运四个中心建设要求，主动加快适应现代服务业、先进制造业和战略性新兴产业发展，不断推进现代职业教育体系建设，夯实职业教育基础能力，提升内涵质量。着力从加强顶层设计，促进职业教育内部衔接，加强产教融合、校企合作，强化社会服务功能等方面加快发展现代职业教育体系，不断夯实职业教育基础能力和师资队伍两个基础，实现教育教学质量学校办学水平学生综合素养三个提升。
各地各职业院校围绕“支撑中国制造
成就出彩人生”主题，认真组织开展首届职业教育活动周活动，让全社会了解、体验和参与职业教育，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。
省教育厅通过主办青海职业院校劳模工匠进校园活动，分享职业院校优秀毕业生、工匠达人先进事迹，引导职业院校学子学习、领悟工匠精神，了解职业发展前景；通过举办青海省职业院校思政工作暨四爱三有主题教育推进会，推动我省职业院校思政工作、党建工作再上新台阶，通过深入实施四爱三有主题教育，使职业院校铸魂育人、立德树人各项工作实现新突破、取得新实效。
一、制定职业教育规划，做好顶层设计。2013年上半年，本市启动了现代职业教育体系规划的研制工作。《上海现代职业教育体系建设规划》从两个维度设计现代职业教育体系：一是立足行业门类，按专业大类确定现代职业教育的规模、层次结构及培养模式；二是立足各级职业教育的内部关系与外部环境等视角，构建现代职业教育总体构架。包括三个方面内容：一是确定今后一个时期上海职业教育发展的规模与层次，二是推动衔接发展，建立职业教育内部贯通的学历体系；三是树立大职业教育观，服务全体劳动者的终身发展。
多种形式展示职教成果。各地各职业院校积极宣传职业教育改革创新成果，增进全社会对职业教育的了解，营造发展职业教育、尊重技能人才的良好社会氛围。天津举办国家职业教育改革创新示范区建设成果经验分享会、职业院校学生创新创业讲座。北京交通运输职业学院举办3D打印、物联网、新能源汽车等成果展。安徽蚌埠组织宣讲团分5组到全市145所中学宣讲职业教育发展情况。新疆喀什伽师县中职技术学校、莎车县第二中职技术学校举办民乐演奏、舞蹈表演技能大赛。江苏南京各职业学校展示珠算点钞、手绘、面塑等44项专业技能。重庆28所中高职院校展示大足石刻、渝派剪纸、苗族土家族服饰工艺品等传统工艺。
西宁市世纪职业技术学校开展了走进农村，宣传职业教育服务群众、家长开放日等活动；湟中职教中心举行了最美幼教给孩子快乐童年、优秀毕业生进校园等活动，并对接西宁市城市学院成立了西宁城院职教集团；青海警官职业学院开展了工匠精神与教师教官论坛、青海警院教育风采等19个项目的展示展演活动；青海省工业职业技术学校与德令哈工业园管委会、格尔木工业园管委会举行了政校企合作签约仪式；青海省重工业职业技术学校开展了技能训练观摩、优秀毕业生报告会、家长开放日等活动。
二、开展中高职教育贯通培养模式试点。2010年启动试点，选择行业岗位技术含量较高，专业技能训练周期较长，熟练程度要求较高，社会需求量较大且就业较为稳定的专业开展贯通培养，试点范围目前已逐步扩大至中职、独立设置的高职、本科院校下设的高职学院。目前，贯通培养涉及90个专业点，年度招生计划近5000余名。2015年又将新增15个试点专业点。
敞开校门彰显职教魅力。各职业院校开放校园，面向中小学生、家长和社区居民开展职业体验活动，激发全社会对于劳动和技术技能的兴趣爱好，增强创新活力。上海组织全市范围内62所中职学校、78个实训中心敞开大门，向群众推出340个职业体验项目。山西晋城职业技术学院开放数控加工、单片机、煤层气抽采等实践教学课堂。云南交通职业技术学院开放土木检测中心、隧道科技馆、仓储配送等实训中心。山东工业职业学院开放冶金博物馆、材料博物馆。浙江湖州现代农业技术学校开放城市微农业基地、微宠物实验室、手工皂加工坊。
海东市循化县职业技术学校开展了职业教育宣传文艺演出、校园开放日等活动；化隆县职业技术学校开展了校园开放日暨职业体验活动；互助县职业技术学校开展了专业技能比赛、校园文化艺术节等活动。通过这些活动，向人们呈现出多姿多彩的职业教育教学氛围和成果。
三、启动中职应用本科贯通培养试点。在中高职贯通培养的基础上，2014年在上海应用技术学院和上海信息技术学校、上海石化工业学校的化学工程与工艺专业，上海第二工业大学和上海工业技术学校的机械工程专业启动中等职业教育-应用本科教育贯通培养模式试点，进一步满足产业发展需求，加快培养高层次技能型人才。2015年将新增13个试点专业。
走出校园开展便民服务。各职业院校充分利用专业特色优势，在本地主要广场、主要街道开展为民服务活动。海南中高职院校在海南歌舞剧院广场向市民提供健康饮食咨询、汽车使用与保养知识推广等服务。浙江嘉兴17所职业院校开展关爱孤寡老人、烹饪指导、计算机组装与维修等便民活动38场。青海卫生职业技术学院向市民提供拔火罐、血型检测、保健药品识别等专业服务。江苏苏州工业技术学校为附近居民理发、美甲、指导儿童作画。山东济南第九职业中等专业学校为社区群众设计影集、冲印照片。湖北黄冈职业技术学院向市民提供法律、科普咨询。
海西蒙古族藏族自治州格尔木市举办了职业教育活动周文艺汇演等活动；青海柴达木职业技术学院举办了工匠精神与职业素养的专题讲座、组织医学系师生走进社区为市民提供医疗卫生服务等。
四、探索职业教育与终身教育的有机融合。与上海开放大学合作，在本市部分中职学校开展中高职立交桥学分银行模式的研究与试点。学生在中职学校可以修读开放大学课程及学分，并可在升入开放大学后进行学分的累积。重点研究了会计、机电一体化、物流管理、旅游管理、数控技术应用5个试点专业的教学实施方案，包括课程衔接的模式与实施、技能认定的范畴、学分认定的方法与权限等。
海北藏族自治州、海南藏族自治州、果洛藏族自治州和玉树藏族自治州各职业院校也积极开展了开放校园、走进企业、服务城乡、展示风采等活动。(李雪萌)
五、推进职业教育集团化办学。职教集团是以专业为纽带，以一所或几所职业院校为核心，或以区域为单位，相关行业、企业、职业院校参与，以实现资源共享、校企合作为目的，在自愿、协议的基础上形成的非独立法人组织。职教集团的校企之间共同开发专业标准和课程标准、共建共享实习实训基地、共同培养培训双师型教师、共同打造就业平台，发挥了重要的集聚和辐射功能。目前全市已成立现代护理、交通物流、商贸、电子信息、旅游、建筑、现代农业、化工、出版等九个行业职教集团，以及嘉定、徐汇等十二个区域职教集团。各职教集团共有来自企业、行业协会、科研机构、中高职院校的成员单位800多家。集团中的企业累计接受职校教师实践锻炼2000多人次，学校为企业培训职工约30万人次，职教集团实施订单培养近万人，开展工学结合、顶岗实习4万余人次。
六、开展职业教育双证融通专业改革试点。2012年率先在本市10所中职学校的数控技术应用等6个专业、5类职业资格证书同时开展。学生学习成绩合格，可同时获得毕业证书和相应的职业资格证书。在试点过程中，技能鉴定专家、行业企业专家深度参与学校的课程制定、学业评价，充分体现了两个方面的特点：一是学生的学业评价结合学校评价与技能鉴定考核，建立两者融通的机制；二是将技能考核的考点以及职业行为规范等要素融合到日常教学中，提升学生的技能水平。今年试点范围进一步扩大到13个专业、31个专业点，27所试点学校。目前27个试点学校已编制完成13个专业教学实施方案。其中43门课程的考核方案已通过市职业技能鉴定中心的专家论证，首批10门双证融通课程已顺利完成考核工作，平均合格率达到91.5%，参加考核的学生操作动作更加规范，基本功更加扎实，技能水平明显提高。
七、开发并实施职业教育国际水平专业教学标准。开发完成汽车运用与维修、护理、制药技术等52个专业的国际水平专业教学标准，国际水平在课程理念、职业能力标准、课程模式、教学模式、教学评价方法、职业资格证书、开发技术、开发团队等方面都不同程度得到了体现。在文本开发的基础上，选择上海市医药学校、上海市商业学校等12所学校在制药技术、国际商务等专业试点实施，推动人才培养质量与国际水平接轨。
八、2014年开展首届职业教育国家级及上海市教学成果奖评审工作。共收到272项参评成果，通过会议评审、汇报答辩、专家评审委员会审议和公示等环节，共评审出上海市10项特等奖、40项一等奖和80项二等奖。同时在特等奖和一等奖中遴选了18项成果，推荐到教育部参评职业教育国家级教学成果奖，最终获得国家级教学成果奖一等奖5项，二等奖12项。
九、实训中心建设。目前本市共建成93个遍及城乡、布局合理、覆盖主要产业、惠及广大市民的职业教育开放实训中心。推动实训中心积极创建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境，提高教学针对性和实效性。2012年起全市开展实训中心运行绩效评估，进一步发挥职业教育开放实训中心的公共性、服务性、开放性功能，在满足学校教学和实训需要的基础上，更好地服务经济社会发展。随着上海产业升级、信息技术发展和教学改革的深入，引导开放实训中心不断提升自身能级，向信息化、数字化、智能化方向发展。先后有5个创新实训中心、3个智慧教室立项建设试点，不断满足新形势对教学改革的要求。
十、扎实推进示范校建设，全面提升学校办学水平。2010年至今，全市已有18所中职校成为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划立项建设学校，首批6所学校通过验收。2013年又颁布了《上海市中等职业教育改革发展特色示范学校创建工作计划》，立项24所学校，推动中职校向特色和品牌发展，引导学校走改革创新、特色发展之路。旨在引导一批学校紧密结合上海实际，以创新改革、特色办学为主旋律，切实加强内涵建设，着力提高人才培养质量，在中等职业教育改革创新中发挥示范、引领和辐射作用。在提高校长领导力，促进职业教育学校改革创新；推进工学结合、校企合作，深化人才培养模式改革；聚焦专业群建设，深入实施学校专业结构布局优化调整；加强教学团队建设，师资队伍建设有新突破；切实推进信息化建设，促进信息技术应用；推动多样化办学改革，提升学校服务社会水平六个方面有所创新和突破。
十一、加强双师型队伍建设。形成适合职业教育发展的中职师资培训网络。开展中等职业学校特聘兼职教师资助工作。先后资助1000多名来自生产一线的、具有丰富实践经验的特聘兼职教师，将企业先进生产技术和理念带入职教课堂。从2011年到2014年，上海市教委共派出近300名中职学校的教师赴德国、芬兰、澳大利亚进行海外研修，造就了一批具有国际视野、在学校管理和教学中发挥引领示范作用的名校长、名教师。开展教师企业实践，提高教师业务能力旨在通过组织教师在企业一线实践，加强双师型教师队伍培养，帮助中职教师学习所教专业的新知识、新技能、新工艺、新方法，增进对企业生产和产业发展的了解，并结合企业实践改进实践教学。
十二、民族教育辐射西部。对接民族地区社会经济发展产业，举办新疆、西藏、青海内地中职班，与贵州、云南、重庆、湖北等地区开展联合招生、合作办学等对口支援工作。自2010年起，承担教育部对口支援藏区招生计划，共有5所中职校参与了对口支援工作，共计招收藏区学生527人。2011年起，来自新疆的1000余名学生在上海的三所中职学校学习生活。2014年成立上海喀什民族职业教育联盟，联合上海援疆指挥部、喀什地区教育局、人社局、新疆和上海企业等单位，开展民族班学生毕业实习和就业职业指导工作。首届新疆内职班毕业生双证率为100%，就业率为99%。
十三、职业体验日。举办主题为体验职业发现自己启迪未来的职业体验日活动，让广大中小学生主动走进一所学校、体验一个项目、了解一门职业、感受一种文化。通过体验，让学生找到职业乐趣，预览职业前景，了解职业内涵，形成崇尚一技之长、不唯学历凭能力的社会氛围。
十四、开展星光计划技能大赛系列活动，上海市星光计划大赛迄今已举办五届。多年来，星光计划成为集比赛、学生文化活动、素质教育为一体的综合性培养平台，涌现出一大批金牌教师、金牌学生，成为展示上海职业教育知识型、发展型技能人才培养成果的制度性活动，成为上海职业教育的品牌和骄傲。本市中职代表队参加历届全国职业院校技能大赛，一直名列前茅。
十五、开展中职校园文化活动，提高学生人文素养。先后成立了中职星光学生合唱团、学生记者团、中职生篮球队等学生团体。创建了5所上海市中职校民族文化传承教育基地。通过举行校园文化节、高雅艺术进校园等系列活动提高学生人文素养和可持续发展能力。组织开展走进上图走进艺术宫走进大剧院等学生走进经典系列活动，组织中职学生参加上海国际艺术节天天演专场演出，进一步开拓学生视野，提高学生的综合能力。
十六、发布中职毕业生就业公告，开展毕业生就业质量跟踪调查，不断提高毕业生就业质量。2014年发布了上海市中等职业学校毕业生就业十年回顾，为社会各界了解本市中职学校毕业生的就业状况、评价职业教育发展成效、提高职业教育吸引力营造良好环境。10年来中职学校总计毕业生50余万，年均5万多，就业率保持在95%以上，在全国处于领先水平。2014年上海市中等职业学校毕业生就业率达到97.93%，毕业生深受企业好评。