初中新生要凸显自主性
家长反映：刚上初一的孩子回家有气无力
迎接新生、迎接新学期，除了老师和学生要充分准备外，恐怕不少新生家长也是处于忧虑状吧？“有些新生不愿意给家长讲学校里的安排，还有的家长则是很想了解学生在学校里的一举一动。”一些班主任老师表示，在开学前，他们每天都要接到很多新生家长的咨询电话，新生入学期一度成为家长焦虑期。
锦囊妙法：
针对李女士儿子面临的学习压力，其班主任刘老师介绍，初中课程相对于小学课程不仅科目更多、内容更深，同时学生之间也会渐渐出现竞争意识。孩子们待在课堂的时间更长，课后花在学习上的时间要更多。为了尽快了解每一位同学的学习能力，科任教师通过普通的小测验进行摸底是常用手段之一。尽管刘老师称这些小测验并不公开分数和名次，但半个月内频繁的考试还是给学生们带来不少压力。
“其实，学校的很多日程安排在网站上每天都会更新，家长没有必要在开学之初就对孩子‘穷追猛打’地提问，这样很容易让青春期孩子产生逆反心理。”余睿告诉记者，在新学期之初，会进行第一次家长会，告知家长一些注意事项。
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记者15日走访海口部分中学发现，初一孩子面临考试作业多的压力，是学校普遍存在的现象。在琼山中学，一名学生刚刚放学就背着沉重的书包准备往家里赶，经过操场时还恋恋不舍地看了几眼。记者询问他怎么不去操场玩一会，这名姓何的初一学生告诉记者，今天有4个科任老师都布置了作业，月底还有月考，他要回去抓紧时间把功课做完才行。来不及跟记者多说几句话，他就急匆匆挤上了公交车。
指导家长转变交流方式
河北师范大学附属小学教育处主任郭雅静认为，对于小学新生来说，即将面对三大转变：“从身体发育来看，一年级的孩子乳牙脱落，开始换牙，再加上孩子的身高快速增长，这意味着真正长大；从心理来看，入学意味着孩子们真正脱离父母，独立走向一个全新的生活环境，是孩子的心理断奶期；从生活重心来看，他们以前以玩(游戏)为主，升入小学后转变为以学习为主。”
那么，校方是否有考虑这种摸底方式会给学生和家长造成压力呢？该校初一年级主任陈老师说，刚刚从小学升入初一的孩子是不可避免要面对一些学习和生活上的压力的，针对孩子们的这种压力，学校历来的作法是引导为主，适当减压为辅。“其实，我们最终目的还是希望孩子们能在快乐中学习、成长。”陈老师最后强调说。
“新生入学，最大的转变其实是小升初学生，这些学生在小学阶段接受的是愉快式教学，而初中就将进入素质教育。”带初一年级的年级组长余睿老师表示，小学只有语文数学两个主要科目，副科不多而且难度不大，甚至不需要考核。而当学生进入初中之后，不仅有语文、数学、英语等主科，还有政治、历史、地理、生物等需要考试审核的科目，另外体育、音乐、美术也都是有一定评判标准，学科增多、知识量增大，由小学的愉快教育进入初中的素质教育，会为新初一的学生带来一定的适应困难。所以他建议学生在心理上应做好充分准备，尽快养成独立自主的学习习惯，学会思考，对接下来的学习打下扎实基础。
又是一年开学季。积累了整整一个春夏的枝叶悄然凋零，秋雨送爽，天高云淡，长空鸣雁，学子归“巢”。但对于刚刚度过悠然暑假的学子们，新学期伊始，又会面临哪些问题呢？燕赵都市报U教育在开学季推出“你好，新学期”策划，针对开学季学子们的诸多问题，给出专业、有效的解答。
海口市民李女士向记者反映：儿子刚升入初中半个月，摸底考试就进行了五六次，面对突然增多的科目和作业，孩子变沉默了，总说学习压力很大。为何刚刚进入初中的孩子会有如此大的学习压力？家长该如何帮孩子调节？9月15日，记者走访部分学校了解初一学生的学习状况，并向资深教师取得对症“处方”。
转眼间暑假就结束了，学生们开始陆续入学报到，而在正式开学前的这几天，老师们其实已经进入正常工作状态。那么，开学之前的老师们都在忙什么呢？记者昨日走访我市部分中小学了解到，“新生学前教育”、“第一次家长会”等都是老师们开学准备中的“重头戏”，目的就是为了让新生和家长能够更加顺利地适应新变化。
有的孩子进入叛逆期不听家长的话，家长管不了了就放任他，不管不问，这些都是不可取的。比如独立完成作业时，家长不能像以前那样陪在孩子身边，但是又不能完全不管，这个时候就可以这样做：比如孩子在房间里面写作业，父母就可以把门打开，离孩子远一点，在客厅或者其他可以看见孩子的地方监督他，这样让孩子在自律方面有个过渡期。家长要事先跟孩子约定，让孩子认识到这一点，征得孩子的同意，让他慢慢地学会自律。
新萄京棋牌官网登录， 记者调查：考试作业多孩子压力大
“初中的课程知识容量比小学大，自然上课的节奏也比小学快很多，学生们刚开始学起来可能会觉得乱，或者学后面忘前面，但只要认识到初中的知识都是成体系结构的，从简单到复杂一脉相承，就不会在初中课堂上觉得一头雾水。”余睿表示，入学前进行的学前教育就是要让学生充分做好这由愉快教育进入素质教育的心理准备。
除此之外，进入初中的学生正处在青春叛逆期，自主意识正在加强，如果家长延续以往教育小学生的方式方法，很容易激起孩子的逆反心理。而且，初中与小学相比，学生由小学的语文、数学、英语三门主科，一下猛增到中学的语文、数学、英语、历史、政治、物理、化学七门主科，并且这七门课都纳入中考成绩。面对突然间加之来的压力，孩子容易产生手忙脚乱之感，失去协调与控制能力，甚至失去自信。
李女士希望老师能指点一下和她一样焦虑的家长们：初一适应期，孩子该如何调节，家长又该如何帮助孩子？
“老师先受训还有个优势在于提供给彼此一个业务交流的机会。其实每位老师在开学前至少都已经写好开学第一个月的教案了，他们可以在开学前集中交流彼此的教学方法等，相互借鉴，共同提高，这样一来，开学上课时老师们会更加得心应手。”刘杰说。
而且相比较小学课程，初一新生对中学知识需要一个适应的过程。此时，家长们应注意孩子的情绪变化，多和孩子沟通交流，要在平日里就关注孩子学习习惯、学习态度、学习方法，不要只重视结果。另外，家长还应多些监督和陪伴。至少在进入初一年级后前三个月，家长要留心听孩子回家聊当天的学习内容，查看孩子的作业和小测情况。
针对走读生，王老师说，家长一定要帮孩子把时间梳理好，制定规律性的作息时间和学习计划，“还要多跟老师沟通，随时掌握孩子状况。”只要父母和学校双管齐下，给孩子创造一个张弛有度的成长空间，那么再大的压力孩子们也是能克服的。实习记者陈敏
对新生来说，刚进入一个新环境时，必定有很多新的规则和模式需要他们遵循，那么怎样的学前教育可以为学生欣然接受？如何让学生在新环境中摆脱茫然、树立信心，用尽可能短的时间找准自己的定位？这些问题，都是初一、高一年级的老师在开学之初经常会帮助学生处理的问题。所以在开学前，很多学校都会将带新生的老师集中起来进行培训，由专业人士进行指导，以期学生报到后进行学前教育时达到最佳效果。
从此爱上校园——“一年级新生”如何尽快适应学校环境
老师支招：家长要和孩子多交流多鼓励
“由于初一年级和高一年级都是刚入校的新生，所以在开学前学校通常都要对初一年级和高一年级的老师进行集中培训。”成都七中万达学校学生工作部主任刘杰告诉记者，在8月30日学生报到前，该校首先对初一、高一年级的40多名教师进行了集中培训。
翟冬老师认为，中学的学习方式从小学老师的督促型变成了主动学习型。家长应该为孩子提前做些知识和心理铺垫。知识方面可让孩子提前预习新学课本，也可报衔接辅导班。心理方面，给孩子讲讲初中与小学的不同，应该如何做才能更快地适应这种新生活。同时，在开学后及时解决孩子存在的问题。而且家长应该帮助孩子树立：“我读的就是最好的学校。”让孩子愉快地接纳学校，尽快地熟悉学校的历史、文化和老师，对这个集体有归属感。
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帮助学生做好心理准备
家长——对孩子的影响方面，家长的角色是占主导作用的。孩子升入小学，已经不同于幼儿园。家长们每天不仅要接送孩子，还要准备午饭，加之每天关注孩子的作业和孩子适应学校环境等问题，家长们多少也会产生忧虑恐惧的心理。而这种心理会潜移默化地迁移到孩子身上，使本来刚跨入到小学心理上还没着落、无所适从的孩子更找不到依靠。因此家长们可以建立班级Q群、微信群，多参与学校组织的家长活动，尽快拉近学校、老师与家长的距离，消除家长心理上的恐惧感，从而形成家校合力，共同帮助孩子适应小学生活。
刚刚度过中秋节假日，儿子再次想回家，爱子心切的母亲明显感觉到了儿子的不对劲。“自从上了初中就感觉儿子变了，以前跟我说话都是兴高采烈的，但开学以来越发觉得儿子不爱说话了，有时候说话也是有气无力的。”李女士说，儿子告诉她，刚开学就作业频繁，摸底考试也不少，半个月就考了五六次，同时，突然增多的科目和作业，让他感觉压力很大，又是第一次离家住校，吃饭睡觉都还不能适应。“第一次住校，几个孩子住在一起会很兴奋，晚上躺在床上总喜欢聊天，第二天上课就老想打瞌睡。”
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小学新生面临三大转变
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他说，比如当孩子从小学升入初中后，家长要做的，最好就是将孩子面前的家长身份转变为“朋友式”身份，善于聆听孩子的心声，通过倾心交谈去了解沟通，而不是对孩子下指令。“或者是像‘导师式’地对孩子进行引导，其实也很容易与孩子一起解决遇到的问题。”
老师——激励会使人产生前进的动力，尤其是刚入学的孩子更希望得到老师的肯定。为此，对于小学新生，老师们尤其是班主任，应该着重留意“小豆丁”们的心理变化，多用“激励”的方式，拉近距离，产生亲密感。例如为了鼓励同学们尽快认识新老师和新同学，可以在班里设立“交往卡”，第一天认识五个小伙伴了，就得到一张，第二天又认识五个，再得一张；再如设立“文明如厕卡”，只要按规定的要求做到了，就得到这张卡……在课堂上，也可以用这种方式，加强他们对正式学科教学的期待与向往。这样还会激发起他们“我要做个好学生”的强烈愿望。
许多家长表示理解孩子刚上初一时面临的学习压力，但是，“能否用一种循序渐进的方式让孩子们慢慢适应呢？”同样是孩子刚上初一的黎女士认为，孩子们毕竟还小，一下子面对这么大的学习压力，很容易产生厌学情绪。学校应该考虑让孩子慢慢适应压力，而不是让压力先出现再去消化它。
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
石家庄十七中学老师翟冬
15日上午，还没下班的李女士接到儿子电话，“妈妈，我想周六回家吃饭”。
初一高一老师集中受训
两位老师还告诉记者，升入中学，家长们应该逐渐培养孩子的独立性和自主性，学会适度地“放手”。此时孩子已不再需要家长“保姆”式地监管，而是平等“朋友”式地沟通和引导。
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升入小学一年级，是个体从幼儿转变成为儿童的标志。无论是生理方面还是心理方面，这个阶段对儿童的成长及影响都十分重要。
海口一中有着20多年教学经历的吴老师说，初中课程比小学更多、更难，初一新生难免会有措手不及的感觉，在时间安排上，做完课堂作业后不知道主动学习。同时，还会产生失宠心理，“初中受到的表扬可能没小学那么多。”对此，吴老师认为，学校可以采取多种方式引导学生，如班级内部召开主题班会进行讨论，邀请有经验的教师和优秀的高年级同学进行辅导，“高年级同学的辅导往往更能让新生们接受。”
学校——可以在开学第一周不急于教授学科知识，而是设置以“游戏、故事、活动”为主的教学内容和方式。例如做一些孩子们喜欢的小游戏，相互认识的《找朋友》小游戏，使老师和学生、学生和学生之间尽快熟悉，消除陌生感；再如学校在教授内容安排上，可以带领孩子们共读绘本，像因为和他们一样处境从而引起共鸣的《小魔怪要上学》、《一口袋的吻》，鼓励孩子们多读书，渐渐引导孩子们适应新环境。对于小学新生，学校在内容安排上可以用孩子们易于接受的形式，这样在一定程度上能消除新生的恐惧感，渐渐爱上学校。
海师附中年级组长王老师说，老师可以在学生的日常时间上下功夫，比如将一天划分为几个时间段，各个时间段要做些什么给予明确指示。“只要学生们合理安排好时间，一般两三周就能基本适应初中生活。”
与小学阶段老师和家长们的“保姆式”教育不同，初中着重培养学生的独立自主能力。但是对于刚刚步入中学的初一新生来说，五花八门的课程、难度加大的内容还有宽松自由的环境，他们充满兴奋与好奇的同时，也不同程度地存在迷茫惶恐和不踏实的心理倾向。
“住校生的家长，双休日一定要抽空多陪陪孩子。”王老师说，初一学生大都处于青春期快速发育阶段，因此小学到初中的心理跨度远远大于其他阶段的升学跨度。在适应阶段，家长一定要给孩子以正面引导，孩子在抱怨诉苦的时候，家长要耐心倾听并多鼓励，多带孩子去散步，在轻松的环境下跟孩子交流。千万不要把孩子一个人丢在家任由他玩耍，这是不利于孩子身心健康成长的。
除此之外，小学一年级新生刚入学，就要面对全新的环境——陌生的老师、不熟悉的同学以及全新的校园。由于陌生带来的恐惧感会慢慢加剧孩子对于外界认知的排斥。加之区别幼儿园时期以“游戏”为主的教学内容，初入学校就要展开每天有规律的课程学习，因此小学新生会感受到从未经历过的来自各方面的巨大压力，从而在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。这些因素会使他们的认知兴趣迅速下降，自尊心、自信心不断减弱。
高林燕老师认为，初一学生的家长有必要到学校走访至少一次，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的安排等等，做到心中有数；再帮助孩子充分做好思想、心理、学习、生活管理等方面的准备。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，避免少数不自觉的孩子“蒙混过关”。
步入九月，对于小学、初中新生来说，经历了繁琐“题海折磨”，冗长假期等待，终于迎来了全新的求学阶段。此时此刻，对即将步入新校园的学生们而言，离开熟悉的家庭、校园，进入一个全新的陌生环境，多少都会有些恐惧。只不过，相比成功升学的狂喜，这种恐惧便显得有些渺小和“后知后觉”。虽然与刚进入幼儿园时哇哇大哭的表现不同，小学、初中新生对陌生环境的恐惧更加无声。但新生入学初期，仍需要家长和老师关注他们的适应问题，以避免对新环境的抗拒和不适。
出场人物：石家庄四十中学老师高林燕
出场人物：河北师范大学附属小学教育处主任郭雅静，从学校、老师、家长三个方面为小学新生即将面临的问题出谋划策。