新萄京棋牌官网登录，党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，为教育指明了前进的方向。为落实党中央号召，教育部于2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。
为落实党中央号召，教育部于2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。为了纠正教育中出现的问题，党的十八大以来，我国高等教育界广大师生，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以立德树人统领高等教育学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化引领以及国际交流等各项事业。于是，五年来，越来越多的教师以远大理想激发学生的理想，用道德人生引导学生的道德责任感，用自己的知识点燃学生求知创造的热情，用自己的仁爱之心教导学生对祖国、对人民的大爱和赤诚。
“培养什么人、怎样培养人”始终是教育的永恒主题和根本问题。立德树人是我们党对教育根本问题的时代性回答。党的十八大以来，习近平总书记站在国家繁荣、民族振兴、教育发展的战略高度，多次就高校落实立德树人根本任务做出重要指示。他在同北京大学师生座谈时强调：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”我们要以此为遵循，在新时代深入落实立德树人根本任务。
《左传》云：“大上有立德。”教育的根本目的是培养有道德、有理想、有社会责任感的人才，育人是教育的根本初衷之所在。无论何时何地，我们都不能忘记教育的这个初衷。但是，在一定时期内和一定程度上也曾出现了重智育轻德育、重专业知识和技能而轻育人的现象。相比基础教育，由于高等教育专业高度分化，更容易出现重专业轻育人的现象，在一定程度上已经影响到高校为中国特色社会主义事业培养大批合格建设者和可靠接班人。为了纠正教育中出现的问题，党的十八大以来，我国高等教育界广大师生，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以立德树人统领高等教育学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化引领以及国际交流等各项事业，把中国高等教育推向了崭新境界。
中国特色社会主义;课程;学生;接班人;人才培养;教育界;教师;中国高等教育;道德;德树人作为
把握立德树人的内在要求
党的十八大以来，高等教育界把贯彻立德树人根本任务作为主攻目标，进一步明确了政治方向，坚定了理想信念和文化自信。各高校党委切实负起了办学治校的主体责任，对错误言行敢于亮剑，进行针锋相对的斗争。与此同时，通过坚持不懈地研究和宣传马克思主义、弘扬中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观，用正能量驱逐噪音和杂音，主流思想逐步回归到主流地位。
党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，为教育指明了前进的方向。为落实党中央号召，教育部于2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。
坚持正确的政治方向。习近平总书记强调：“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”马克思主义是我国大学最鲜亮的底色。要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育引导他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界；要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
五年来，高校教师坚持把立德树人作为各项工作的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，全员育人、全过程育人、全方位育人的自觉性明显增强。广大教师清醒地认识到，把世界观、人生观和价值观的阵地拱手相让，让某些别有用心的人成为青年的人生“引导者”，是为人师者的失职。于是，五年来，越来越多的教师以远大理想激发学生的理想，用道德人生引导学生的道德责任感，用自己的知识点燃学生求知创造的热情，用自己的仁爱之心教导学生对祖国、对人民的大爱和赤诚。
《左传》云：“大上有立德。”教育的根本目的是培养有道德、有理想、有社会责任感的人才，育人是教育的根本初衷之所在。无论何时何地，我们都不能忘记教育的这个初衷。但是，在一定时期内和一定程度上也曾出现了重智育轻德育、重专业知识和技能而轻育人的现象。相比基础教育，由于高等教育专业高度分化，更容易出现重专业轻育人的现象，在一定程度上已经影响到高校为中国特色社会主义事业培养大批合格建设者和可靠接班人。为了纠正教育中出现的问题，党的十八大以来，我国高等教育界广大师生，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以立德树人统领高等教育学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化引领以及国际交流等各项事业，把中国高等教育推向了崭新境界。
坚持科学的大学职能观。人才培养是大学的第一职能，也是大学之所以是大学的根本职能。习近平总书记指出：“只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。”这一重要论述，是对当前一些人对大学职能误区的一种正本清源和重大纠偏。相关部门、高校应以此为根本遵循，始终把人才培养作为学校的中心工作，确保立德树人的“主心骨”不变，任何时候都不能有偏离和动摇。
党的十八大以来，各高校通过制度建设创造性地贯彻立德树人根本任务，完善教书育人的机制。各高校进一步完善党委领导下的校长负责制；有些高校进行课程改革，使课程更加具有时代性和思想性，体现社会主义核心价值观，进一步提升人才培养质量；有些高校探索让优秀教师担任辅导员、班主任，把知识的传递和思想育人结合在一起；有些高校主动净化校园思想阵地，使错误言论无处存在；有些高校创新讲授马克思主义理论的方式方法，使学生有更多的理论获得感；有些高校在校风学风上下功夫，打造学生健康成长的良好氛围和平台……所有这些，都标志着各高校坚持立德树人，推动中国高等教育迈入新境界。
党的十八大以来，高等教育界把贯彻立德树人根本任务作为主攻目标，进一步明确了政治方向，坚定了理想信念和文化自信。各高校党委切实负起了办学治校的主体责任，对错误言行敢于亮剑，进行针锋相对的斗争。与此同时，通过坚持不懈地研究和宣传马克思主义、弘扬中华优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观，用正能量驱逐噪音和杂音，主流思想逐步回归到主流地位。
坚持全面的人才观。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。德育是教育的基础性工程。当前，我国高等教育办学规模已居世界首位，但部分高校不同程度存在“重教书轻育人、重智育轻德育”等问题。要全面落实党的教育方针，必须把德育放在人才培养的首要地位，努力培养品德端正、全面发展的优秀人才。
五年来，高校教师坚持把立德树人作为各项工作的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，全员育人、全过程育人、全方位育人的自觉性明显增强。广大教师清醒地认识到，把世界观、人生观和价值观的阵地拱手相让，让某些别有用心的人成为青年的人生“引导者”，是为人师者的失职。于是，五年来，越来越多的教师以远大理想激发学生的理想，用道德人生引导学生的道德责任感，用自己的知识点燃学生求知创造的热情，用自己的仁爱之心教导学生对祖国、对人民的大爱和赤诚。
落实立德树人根本任务的有效路径
党的十八大以来，各高校通过制度建设创造性地贯彻立德树人根本任务，完善教书育人的机制。各高校进一步完善党委领导下的校长负责制；有些高校进行课程改革，使课程更加具有时代性和思想性，体现社会主义核心价值观，进一步提升人才培养质量；有些高校探索让优秀教师担任辅导员、班主任，把知识的传递和思想育人结合在一起；有些高校主动净化校园思想阵地，使错误言论无处存在；有些高校创新讲授马克思主义理论的方式方法，使学生有更多的理论获得感；有些高校在校风学风上下功夫，打造学生健康成长的良好氛围和平台……所有这些，都标志着各高校坚持立德树人，推动中国高等教育迈入新境界。
完善机制，形成立德树人的整体布局。要加强党对高校思想政治工作的领导。习近平总书记要求：“党委要保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。”要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作的能力。在具体实践中，要注重形成高校班子的党建和思想政治工作整体合力；加强教师思想政治工作和师德建设；鼓励党政干部、名师名家讲思政课，发挥各类课程的育人功能。
（作者：韩震，系北京外国语大学党委书记）
守正创新，激发立德树人的协同动力。习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。他强调，“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强”，“要加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系”，“要更加注重以文化人以文育人”，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。这些重要论述，是对高校思想政治工作改革创新的系统性要求，覆盖了学校工作的各领域各环节，我们要对标要求，梳理找准学校各方面政策各环节工作不适应不平衡的主要问题，通过改革创新，将其落细落实到高校工作的方方面面。
建设队伍，强化立德树人的主体保障。党的十八大以来，习近平总书记多次强调教师工作的重要性，对教师思想、道德、学识、能力、作风、纪律等方面提出一系列要求规范，是新时代加强高素质教师队伍建设的行动指南。他指出：“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。高校教师要自觉承担起传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。
（作者：北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心 执笔：蓝晓霞）